Schritte der Früherkennung Leitfaden für Berufs- und Praxisbildnerinnen und Berufs und Praxisbildner im Umgang mit Risikosituationen – Depression und Suizid von Lernenden Dieser Leitfaden –– verschafft Ihnen einen Überblick zu den wesentlichen Schritten beim Hinschauen und Handeln im Umgang mit gefährdeten Lernenden –– regelt den Beginn, den Prozess und den Abschluss der Früherkennung und Frühintervention. Früherkennung und Frühintervention ist nicht mit Krisenintervention gleichzusetzen. –– zeigt auf, wie die Abläufe und Verantwortlichkeiten im Lehrbetrieb sinnvoll geregelt werden können – damit Risikosituationen von Lernenden möglichst erkannt werden, bevor es «brennt». –– eignet sich als Arbeitsgrundlage, um für und mit dem Lehrbetrieb das interne Vorgehen wie auch die Zusammenarbeit und Vernetzung mit den Fachstellen zur –– Früherkennung von Risikosituationen zu entwickeln.