Teamweiterbildung: Digitale Medien bei Kindern bis 5 Jahre

Für viele Kleinkinder sind Bildschirme so selbstverständlich wie Bücher oder Bauklötze. Medienbildung im Frühbereich geht deshalb alle an, unabhängig vom eigenen Verhältnis zu digitalen Medien. Unsere Teamweiterbildung vermittelt dafür wichtige Grundlagen.

Kinder unter 5 Jahren wachsen mit Smartphones, Tablets und Bildschirmen auf. Digitale Medien sind Teil ihrer Lebenswelt, noch bevor sie lesen oder schreiben können.

Damit Kinder einen sicheren, kreativen und reflektierten Umgang damit entwickeln können, brauchen sie Bezugspersonen, die ihre Medienwelt kennen, einordnen können und aktiv begleiten. Medienbildung im Frühbereich ist eine gemeinsame Aufgabe von Fachpersonen und Eltern. Dies gelingt am besten, wenn Kita-Teams gut vorbereitet sind und mit Familien auf Augenhöhe in den Dialog treten können.

Unsere Teamweiterbildung gibt Kitamitarbeitenden das nötige Wissen, konkrete Methoden und eine gemeinsame Haltung, um diese Begleitaufgabe kompetent und sicher zu übernehmen.

Zielgruppen

Teams aus Kitas, Tagesfamilien und Spielgruppen
Pädagogische Fachpersonen und Leitungspersonen im Frühbereich

Ziele

Kinder in ihren Medienerlebnissen kompetent begleiten können
Elterngespräche rund um Mediennutzung wertschätzend und sicher führen
Eine gemeinsame Teamhaltung zu Medienbildung entwickeln und im Kita-Alltag verankern
Medienpädagogische Angebote und Aktivitäten gezielt planen und im Kita-Alltag umsetzen

Inhalt

Aktueller Forschungsstand zur Mediennutzung bei Kindern unter 5 Jahren: Chancen, Risiken und entwicklungsfördernde Schutzfaktoren
Reflexion eigener Medienhaltungen und Erarbeitung einer gemeinsamen, pädagogisch begründeten Teamposition
Praxiserprobte medienpädagogische Bildungsaktivitäten für den Kita-Alltag; analog und digital, für verschiedene Altersgruppen
Elternarbeit konkret: Gesprächsstrategien, Informationsmaterial und Umgang mit unterschiedlichen Medienrealitäten in Familien
Rolle der Fachperson als medienpädagogische Begleitperson: Selbstverständnis, Handlungssicherheit und Grenzen